Veckans reflektion v. 8

Denna veckan har vi bl.a. pratat om olika sätt att främja elevers läs- och skrivsvårigheter, men vi har även fått testa på några övningar inom detta område.

En av dessa övningar gick ut på att man skulle välja en bokstav, och därefter framställa en bild som illustrerar bokstaven med ljudhärmande bilder/tecken. 

Sådana övningar skulle jag vilja använda mig av vid min framtida yrkesroll, både som bildlärare och fritidslärare. Att med hjälp av barnen tillsammans framställa sådana bilder som utgår ifrån deras egna erfarenheter, där exempelvis elevernas egna namn kunde ingå. Att fokusera på processen och att barnen får utrymme för fantasi och lustfylldhet, och att den färdigställda produkten hamnar i sekundärt fokus. Att den färdigställda produkten skulle kunna hjälpa barnen vid avkodning av ord/bokstäver, men att dem förhoppningavis lär sig via produktionen likaså. 

Detta skulle kunna kopplas till Lars Lindströms fyrafältare (Lärande om, Lärande i, Lärande med och Lärande genom). 

Likaså i en annan övning gjorde vi en prafras, som skulle representera demokrati och en av de symboler som ingick i häftet "För tolerans och demokrati". 

Här nedan är min tolkning av symbolen "Aeishjálmur" och ska föreställa ett snöfall, där alla snöflingor är unika, precis som varje enskild människa. 

Veckans reflektion v. 7

Under veckans gång fick vi bl.a. lära oss om olika slags bildanalyser som man skulle kunna använda sig av när man analyserar olika slags verk. Vi talade bl.a. om tecken analys, dekonstruktions analys och diskurs analys och dess skillnader. Detta tycker jag var väldigt intressant och inspirerande. 

 

 Vi fick i uppdrag att välja ett av fyra kända verk, som vi skulle göra en Parafras av, som samtidigt skulle innefatta en satirisk tolkning, antingen om mannen, myten eller/och nationen. 

Det verk jag valde var den kända målningen av Gustav II Adolfs död i slaget vid Lützen, framställd av Carl Wahlbom. 

Här är min Parafras: 

Min tanke var att göra en satirisk tolkning av både myten och den tyska nationen, då dem i denna bild ska föreställa galna aliens som har dödat Gustav II Adolf och hans häst. Därefter strålas dom upp i aliens farkosten, som föreställer en hamburgare. 

Jag tycker att det var väldigt underhållande och rogivande att testa på att göra en parafras med satirisk tolkning, vilket jag aldrig tidigare har gjort. Detta arbetssätt tror jag likaså att mina framtida elever skulle tycka vara spännande och roligt, och samtidigt stimulera deras fantasi. 

Veckans reflektion, v.6

Under denna veckan fick vi bland annat testa på att göra en skapelse utav lera efter en mening som vi fick i uppdrag att leta upp i en bok. Under tiden vi gjorde denna skapelse fick vi lyssna på lugn musik, och därefter berätta om våran tolkning vi gjort. 

I början innan musiken sattes igång tyckte jag det var svårt och bestämma vad för skapelse jag skulle göra, men sedan när den lugna musiken sattes igång, så började jag slappna av mer och inte tänkte över allt för mycket, utan satte igång och kom på under tiden som jag jobbade med leran vad jag skulle kunna skapa. 

Denna övning fick mig att känna att skulle kunna använda sig av musiken som ett hjälpmedel, i min blivande yrkesroll då jag vill arbeta med skapande med eleverna.  

Vi fick även testa på och göra snabba porträtt av varandra i klassen där hela porträtten skulle bestå av en och samma linje, alltså att när man väl börjat rita porträtten fick man inte släppa pennan från pappret förrän bilden var färdig. Vi fick också testa på att inte kolla ner på pappret under tiden man gjorde porträttet, vilket var hur svårt som helst tycker jag. Kom ofta på mig själv när jag tittade ner på pappret. 

Detta var roligt men annorlunda övning som jag inte tidigare har gjort. Jag tror även att eleverna skulle tycka detta vart lustfyllt och kan va ett bra övning för att få barnen att släppa spänningen när den finns runtom. 

Här är två av dem porträtten som klassen gjorde på mig. Dessa tycker jag passar mig, då jag på den första bilden tolkar det som att denna person är uppmärksam, glad, lyhörd och effektiv. 

Medans vid den andra bilden tolkar jag det som att personen är arbetsam, envis, lugn och eftertänksam.